Публикации по теме «УМК А. И. Кравченко» (61-80)

Конспект урока-игры используемый на уроке для изучения нового материала в форме игры.

1. С помощью разноцветных карточек учащиеся делятся на четыре группы: «бедные», «богатые», «зажиточные», «депутаты Государственной Думы».

2. Объяснение нового материала. Вступительное слово учителя:

Мы продолжаем с вами изучать социальную структуру общества. И на сегодняшнем уроке нам предстоит рассмотреть вопрос о бедности и богатстве. Эта тема очень важна, тем более, что она вызывает в обществе противоречивые мнения.

В игровой форме проверить знания и владение терминологией по темам: “Общество. Исторические ступени развития общества”, “Право на службе государства”, «Подросток и его права», «Юридическая ответственность», «Государственные символы». Повысить интерес к предмету.

Урок с мультимедийным сопровождением. Составлен на основе стандарта 2004 года. Для работы в 9 классе (как повторение в 11).

Рабочая профамма конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, Она рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Рабочая программа предусмафивает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных и практических работ, выполняемых учащимися. Она рассчитана на 68 учебных часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).

Урок по обществознанию для 8 класса.

Задачи урока:

1. Определение предпринимательства как экономической деятельности
2. Определение предпринимательства как социального института.
3. Определение правовых аспектов предпринимательской деятельности
4. Определение основных организационно-правовых форм предпринимательства
5. Определение и оценка основных критериев выбора организационно-правовой формы предпринимательства применительно к конкретному виду деятельности.

Внеклассное мероприятие к Дню Конституции для актива школы

На уроке мы познакомимся с содержанием Конституции РФ, поработаем с текстом документа, проанализируем статьи основного закона. В ходе нашей работы мы сможем выяснить, почему Конституцию РФ считают основным законом

Урок-исследование по проблемам правового государства в 9 классе социально-гуманитарного предпрофиля с использованием структуры урока в технологии критического мышления

Урок по обществознанию 8 класс "Богатые и бедные"

Цели: 1. Объяснить значение понятий: «общество», «страна», «государство», «сферы общества». 2. Выяснить роль и значение сообщества в жизни людей; Задачи: Образовательные: Познакомить с понятиями «общество», «страна», «государство»; Охарактеризовать и проанализировать общество как человеческий организм; Дать характеристику сферам общества: экономической, политической, духовной и социальной; Развивающие: продолжить учиться делать сравнительный анализ, решать проблемы, участвовать в дискуссии, оценивать события и явления с разных точек зрения.

Итоговая контрольная работа по обществознанию для учащихся 9 класса для двух вариантов

Содержит разноуровневые задания: тесты с выбором одного или двух правильных ответов, задание на восстановление деформированного предложения, открытые вопросы, предполагающие развернутые ответы.

Цель: проверить знания учащихся по пройденному материалу.

9 КЛАСС

Вариант I

1.  Общество – это …..

2.   …….. – любое деяние (действие или бездействие), нарушающее какие – либо нормы права.

3.   На месте пропусков вставьте  слова.

Виды …….:  род, ……..,  нация,  ……...